非全日制研究生改革
更新时间：2025-09-22
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非全日制研究生改革了吗
近几年来许多在职人员通过报考非全日制研究生改善了职场境遇、缓解了工作压力，并且得到了满意的工作职位，所以报考人数逐年递增。近日部分学生疑惑非全日制研究生改革了吗？下文为大家解疑答惑。
非全日制研究生改革了吗？
非全日制研究生改革了。从2016年起，非全日制研究生和全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养院校的招生简章需明确学习方式、学习年限、收费标准等内容，考生可根据国家招生政策和培养院校招生简章自主报考两种读研形式。
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2019MEM改革的重点在哪里
工程管理硕士是2010年由中国工程院提议，委托清华大学进行学科论证，同年批复新设置的一种专业学位，主要培养能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。2019年该专业进行了一些改革，下文介绍2019MEM改革的重点在哪里。
一、专业区分更具体化
将原来的MEM工程管理硕士（125600）拆分为四个具体专业领域，设立工程管理（125601）、项目管理（125602）、工业工程与管理（125603）、物流工程与管理（125604）四个招生领域。其中125601对应于原来MEM；125602对应于原项目管理；125603对应于原工业工程领域；125604对应于原物流工程领域。
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2023年教育部物理学育人模式改革虚拟教研室教学研讨会第一轮通知
一、 会议宗旨
虚拟教研室是“智能+” 时代建设新型基层教学组织的重要探索， 也是推进高等教育数字化战略行动的关键支撑。通过构建理念先进、 覆盖全面、 功能完备的虚拟教研室， 有望打造教师教学发展共同体和质量文化， 全面提升教师教学能力， 实现新时代立德树人的教育目标。2022 年， 由南开大学物理科学学院牵头，依托国内大学、中学物理专业教师共同组成的“物理学育人模式改革虚拟教研室”（以下简称教研室） 入选首批国家级虚拟教研室建设试点， 也是当前物理学科领域中唯一的教学研究改革专题类国家级虚拟教研室建设试点。教研室致力于服务国内物理学科综合素质人才培养、 推动大学与中学物理教师育人水平持续提升，其教学研究改革主题为“物理学术竞赛（Physics tournament， PT） 育人模式”。这一育人模式的教学内容是源于生活的开放性、 综合性物理问题；学习方式是学生自愿组成团队， 在一年时间内， 从理论与实验两方面开展深入学习、 设计、 探索、 研究；考核方式是各学生团队就其研究结果开展学术汇报和互换角色质疑，教师予以评价；PT 育人模式的实践活动， 在大学和中学层面分别被称为中国大学生物理学术竞赛（CUPT） 和中国高中生物理创新竞赛（CYPT）。通过激发学生的主动性， 全方位、 多角度培养其包括研究性学习能力、 解决实际问题能力、团队合作能力、 表达与交流能力、 进取精神和责任感在内的物理综合素质， 从而实现全人培养目标。
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地方金融监管体制改革有序推进 监管思路新变化显现
近日，江苏、四川、福建等十余个省份已明确机构改革方案，地方金融监管体制改革正有序推进。
机构改革的背后，映射出新的金融监管思路。业内专家认为，一系列重要改革措施相继落地，是为了适应新形势下我国金融业发展的新特点。本轮地方金融监管体制改革强调强化金融监管，着力防范化解地方金融风险，重点要解决两个问题：一是明确监管目标；二是清晰划分央地监管权责。
地方金融监管体制改革初步落地
地方金融监管体制改革总体围绕机构改革方案展开。根据此前印发的《党和国家机构改革方案》，中央金融委员会办公室、中央金融工作委员会将设立。该方案还强调，深化地方金融监管体制改革，建立以中央金融管理部门地方派出机构为主的地方金融监管体制，统筹优化中央金融管理部门地方派出机构设置和力量配备。地方政府设立的金融监管机构专司监管职责，不再加挂金融工作局、金融办公室等牌子。
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天津大学智能与计算学部获批3项天津市研究生教育改革项目
近日，天津市教育委员会公布了《关于公布2023年天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目立项名单的通知》，学部3个项目喜获立项，其中1个项目获批重点课题项目，2个项目获批一般课题项目。
天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目是天津市教委为深入贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于研究生教育重要指示精神，全面深化我市研究生教育教学改革，切实解决我市研究生教育面临的重大理论和实践问题，培育高水平的教学成果，推动研究生教育事业科学发展的一项重要工作。
此次研究生教改项目获批立项，是学部近年来不断提升研究生教育教学水平的综合体现。学部将以此为契机，进一步深入推进专业学位研究生教育分类培养，全面提升研究生教育教学工作水平，不断为学部研究生人才培养工作高质量发展赋能增效。
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兴义民族师范学院体育学院：创新人才培养模式改革 打造山地民族体育新标杆
体育兴则国兴，体育强则国强。兴义民族师范学院体育学院自觉践行高等教育院校的初心使命，以全面落实立德树人根本任务为导向，深入推进学校体育教育工作高质量发展，探索形成“一核两翼三全四驱”民族传统体育人才培养模式，创新开展山地体育学科体系建设工作。
以体育人 培养复合型体育人才
学院深刻认识到开展民族传统体育教育的重要性，立足于贵州省多民族的实际，致力于培养服务国家民族团结进步示范区建设的应用型、学术型、复合型的民族传统体育人才。
学院瞄准学科建设基础问题开展本土资源整合开发，建立贵州省民族传统体育文化数字资源库，建设地方特色民族传统体育文化教育课程体系，建构民族传统体育的数字化传承模式。创编民族传统体育健身操，完善贵州省民族传统体育裁判员规范化的管理培训模式，铸造以“贵州少数民族传统体育示范基地”为首的10余个地方平台，在教学、科研、竞赛及服务社会等方面取得丰硕成果。
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答
EMBA纳入全国统一考试后，带来最明显的好处应该就是从单证变为双证。但是想要取得双证也没有那么容易，原本的EMBA招生院校自主命题考试，自主划线，变成了要参加统一考试，统一划线，相对来说加大了EMBA考试难度。
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