聚焦考核评价、教学改革等六方面，丰台区推进学校体育教育发展

2024年是新初三体育现场考试的第一年。1月5日，北京市丰台区召开教育系统2023年体育工作会，对新一年的体育工作进行部署，提出要在六个方面下功夫。北京市丰台区教委副主任郝玉伟强调，改革后的组考工作更需要每一名人员了解政策、熟悉流程、明确任务、鼓足干劲，齐心协力。

郝玉伟就丰台区2023年学校体育工作情况进行总结。“2023年是新体育课程标准实施的第一年，所有一线教师在短时间内都要进行转变和调整。”郝玉伟提到，课程方面，按照“小学重基础、初中多样化、高中强专项”的一体化课程衔接思路，目前丰台区已初步梳理完成健康教育知识体系建构，录制相关课例近50节，涵盖“健康行为与生活方式”等五个领域。统筹课内课后两个时段对体育教学进行整体规划，因地制宜增加体育课或体育活动课。2023年，丰台区开展了区级“阳光体育”系列活动，项目涵盖足球、篮球、棒球、定向越野、跆拳道、冰球等10个项目，直接参与学生近万名，各项赛事参赛队伍和人数进一步增加。

按照教育部与市教委要求，丰台区完成2023年度学生体质健康普测和统测工作，指导完成中小学约十万名学生的《国家学生体质健康标准》的测试及数据上报工作，全区参测率100%。2023年也是实施四、六、八年级学生体质健康全区统测的第一年，在时间紧、任务重、人员紧缺的情况下，丰台区历时一个月时间圆满完成33000余名学生统测任务。还完成了中招体育特长生测试工作及初三6800人和高三3100人的体育合格性考试，2023年度各项体育考试工作顺利平稳。

回顾2023年，郝玉伟对学校体育教育发展存在的不足进行分析。他指出，一是专业体育教师缺编问题依然存在，尤其是体育教师队伍结构性短缺问题；二是教师的专业技能水平还亟待进一步提升，体育改革还面临很多困难和问题；三是学校体育场地设施等保障条件还有待进一步增强；四是学生体质健康水平有待提升提高，校际还很不均衡。

郝玉伟就2024年的学校体育重点工作进行部署。一是在学校体育管理机制上下功夫，二是在体育教学改革上下功夫，三是在校园体育赛事活动上下功夫，四是在学生体育健康考核评价上下功夫，五是在加强对体质健康监测结果应用上下功夫，六是在区域体育项目特色布局上下功夫。

在学生体育健康考核评价方面，郝玉伟提出，要组织好体育中考和高中会考、四、六、八年级体质健康统测及全员体质健康普测等工作。体育与健康考核评价已经实施，学生体育考试成绩以70分计入中考，对此要高度重视、周密组织，围绕体育考试相关政策宣传、家校沟通、日常训练、测试组织、成绩报送及特殊考生的审核等各环节不断完善，做好学生体育考试相关工作。

2024年是新初三体育现场考试的第一年。郝玉伟称，改革后的组考工作更需要每一名人员了解政策、熟悉流程、明确任务、鼓足干劲，齐心协力。学校在组织过程中，切不可只让体育老师单枪匹马，而是需要全体班主任、任课教师大力配合，需要校医必要时给予专业指导建议，更需要体育老师充分了解学生的身体素质和运动项目情况，在尊重学生意愿前提下给出合理建议，并完善工作环节及时留档，后期指导学生科学合理地训练。

在加强对体质健康监测结果应用方面，郝玉伟表示，今年将成立学校学生体质健康工作专项督查小组，将达到国家学生体质健康标准作为学校绩效考核的重要指标，对政策落实不到位、学生体质健康达标率持续下降的学校负责人，予以约谈。同时就体质健康工作中面临的肥胖干预、弱势项目等共性问题将通过课题引领等方式加强专项研究和重点指导。