山西大学国家级一流本科专业建设点巡礼系列报道——光电信息科学与工程专业

　　光电信息科学与工程专业：面向量子科技领域 培养创新创业人才

　　“量子科技正引领着新一轮科技革命和产业变革，我所从事的量子微波电场精密测量技术研究在国防、天文和计量领域展现了重要的应用价值，正是本科阶段的学习为我提供了最基础、又是最重要的知识储备，为科技创新提供了源泉。”国家重点研发首席科学家、1996级毕业生张临杰教授毕业后一直从事量子光谱精密电场测量研究，相关工作“基于里德堡原子的微波电场精密测量”入选教育部2020年度 “中国高校科技十大进展”，同时入围“2020中国光学领域十大社会影响力事件”。

　　山西大学光电信息科学与工程专业面向国家战略和区域经济发展需求，以量子科技为特色，培养了大量优秀科技创新人才以及引领光电细分领域的优秀创业人才。

　　厚积薄发 驰骋“新赛道”

　　光电信息科学与工程本科专业的办学历史可以追溯到1972年开设的光电子专业，1994年更名为光信息科学与技术，2006年再次更名为光电信息科学与工程，授理学学士学位，并获批为山西省品牌专业，2021年入选为国家级一流本科专业建设点，2022年由教育部批准将授学位类型由“理学”转为“工学”。

　　以量子计算、量子通信、量子精密测量为代表的量子科技正引领新一轮科技和产业的变革。近年来，山西大学在量子科技领域的研究硕果累累，部分已引领世界相关领域的发展。2022年7月，山西省教育厅批准山西大学建设量子科技学院，以培养面向量子科技产业的创新创业人才为目标。该未来学院依托物理学、光学工程以及光电信息工程学科，光电信息科学与工程是共建本科专业点，山西国惠光电科技有限公司、山西汉威激光科技股份有限公司以及山西维韬科技有限公司等作为合作企业。学院的建设涵盖了高水平的科技创新、高效的校企合作、优质创新创业人才的培养等。在科技创新方面，发表了包括Nature正刊在内的高水平学术论文上千篇，申请或授权各类发明专利500余项，各类在研项目350余项，总计经费超过5亿元。近年来围绕“双碳”目标的需求与山西国惠华光科技有限公司合作开发出了国内首批全国产化高精度激光温室气体监测仪器；围绕矿井火灾检测需求，与山西新思备科技股份有限公司合作开发了全光学火灾束管检测仪；围绕快速高精度煤质分析，与海南恒锐智能科技有限公司合作开发了煤质智能快速分析仪等，解决了多个行业的紧迫需求。

　　优化方案 建设“新工科”

　　光电信息科学与工程专业积极响应国家建设“新工科”的号召，按照工程教育认证的要求，2021年制定了以学生为中心、以产出为向导、以量子科技为特色、符合“新工科”特征的本科生培养方案，理论课程设置实现理工融合。 调整实验教学体系，强化了光电类实验课程。制定了全新的实践教学方式，加强学生与企业的沟通。

　　创新是未来社会的发展引擎，也是“新工科”建设的核心要素。近年来，光电信息科学与工程专业不断丰富实验教学体系，除了电子类、计算机类以及传感器类实验外，还建立了基础-高级-先进的光电类实验教学方案，开设了工程光学基础实验、光电子专业实验以及开阔学生视野的先进光电技术实验。同时还在国家重点实验室各科研平台开设了研究性实验和科研训练，有效提升了学生的创新能力。实践课程的质量是影响我国工程教育，制约创新驱动发展战略实施的主要因素。光电信息科学与工程专业通过组织学生深入国家重点实验室在内的科学平台，加强对量子科技前沿的认识并及早树立严谨的学习态度。“新工科”建设需要构建校企协同育人的新体系，有效培养学生实操与创新能力。光电信息科学与工程专业在山西国惠光电科技有限公司、山西新思备科技股份有限公司、龙芯中科（太原）技术有限公司、山西汉威激光科技股份有限公司、山西维韬科技有限公司以及太原山大宇光科技有限公司等建立了校级本科生实习实践基地，为本科生的课程实践以及毕业实习提供支撑。从光电类企业外聘校外兼职教师10余名，负责本科生的企业实践教学，有效提升了学生的工程素养，激发了学生的创新创业热情。近年来，由学生注册成立的产业化公司已达4个。

　　行稳致远 做好“引路人”

　　光电信息科学与工程专业聚焦师资队伍建设，致力于建设一支既精通专业知识，又涵养师德的教师队伍。现有一支高质量师德师风和教育教学能力突出的教师队伍，他们成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。其中专任教师52人，高级职称占比85%，多名教师为“全国高校黄大年式教师团队”以及“全国专业技术人才先进集体”等的骨干，武红鹏教授、申恒教授入选国家优青。元晋鹏副教授和赵刚副教授指导学生获多项创新创业项目国家级奖项。杨荣国教授荣获2021年度“创响山西”十大创新创业人物。另外鼓励教师积极编修教材、申报各类教改项目、参评各级教学成果奖、参加课程教学培训和各级讲课比赛，同时在已有国家及省级一流课程建设的基础上，多项核心课程被列入专业一流课程培育清单，带动整体课程体系建设。

　　专业教师通过在课程教学上积极融入思政内容，培养学生的专业认知和爱国情怀；进行课程教学改革，以更加灵活的授课形式提升学生学习的积极性；开展创新创业项目课程培训，指导学生积极参加大学生创新创业实践项目。“大学期间学院优质的师资让我记忆犹新，老师们让我接触到了前沿的学术研究，在遇到学习瓶颈时，老师们在旁边给我指引、鞭策，激励我不断创新，鼓励我走上创业的道路。”深圳中科智美科技有限公司总经理，中科院深圳先进技术研究院优青基金获得者，2002级校友苏全新毕业后一直从事光电检测技术研究及管理工作，在高频结构光三维重建等方面积累了丰富的经验，可以为后续的VR/AR、人工智能及互联网3D内容平台建设等相关研究提供有力的数据支撑。

　　近五年来，本专业50余位优秀学生被选拔进入“优才计划”班进行本科-硕士-博士贯通化培养，10余位优秀学生被选拔进入“山西大学-于默奥大学本科生联合培养计划”进行国际联合培养；学生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛以及“互联网+”创新创业大赛、全国数学建模竞赛等国家及省部级创新创业与学科大赛各类奖项20余项。