教育经济与管理是什么专业？细说教育经济与管理专业内容，院校，考研，就业！

　　教育和经济联系在一起是19世纪之后的事情。

　　19世纪以前，把大量的资金和物资投入到生产领域后，就会获得可观的财富。在那个时代，90%以上的财富由这些有形的物质资本带来，比如资金、厂房、原材料等。人在财富增长中的作用微乎其微。第一次工业革命之后，机械生产逐步取代手工作业，机械生产中使用的劳动工具和需要生产的商品技术含量较高，这对劳动者的知识水平和劳动技术提出了要求。劳动者需要经过教育，学习了知识和技术之后，才能进入生产过程，制造产品。随着科技发展，人们发现，劳动者在生产过程中创造的效益远远超过了物质资本带来的效益，人在生产中开始发挥作用。那些受过正规学校教育、掌握科学技术知识、接受了某项专门技术训练、能够进入各行各业工作的劳动者也是一种资本，是与机械、厂房这些物质资本完全不同的资本，发达国家国民生产总值的90%是由这部分资本带来的。这就是人力资本。

　　随着人在劳动生产中地位的变化，人们对教育的看法发生了转变。过去，人们认为教育是纯粹的消费行为，孩子在学习阶段需要投入大量的时间、精力和金钱，取得的回报却很少，还不如直接上班挣钱。20世纪80年代初，我国就流行过“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”这种说法。现在，教育被看作是一种投资，一个接受过正规学校教育的劳动者，在个人收入、职业发展、社会地位、对社会的贡献等方面都要优于未受教育和受教育较少的劳动者。教育从一个纯消费行为转变为一种投资行为，政府向各级各类学校投入资金、场地，是为了培养出能够为社会发展做出贡献的劳动者。家庭为孩子投入金钱、精力，孩子拿出时间、精力在学校接受教育，是为了在获得知识后，能够投入社会生产，获得回报。

　　教育成了把人培养成人力资本的途径，教育投入的资金、场地等，培养出人力资本，为社会发展带来效益。教育既然是一种投资行为，自然就和经济联系在一起。

　　有经济的地方必然有管理，教育经济也不例外。教育管理首先是成本管理。比如国家为教育投入的资金、土地、教学设施、学生宿舍等，个人为了接受教育而投入的时间、学费、生活费、交通信息费、书籍文具费、因为求学而放弃的职业收入等，通过计算教育成本来分析教育收益率。教育管理还包括教育产业的管理，如我国的各类私立学校、职业技术教育学校及高等学校应该设置多少，才能够与学生的数量及社会的需求相匹配。教育行业离不开教师，对教师的薪酬管理、培养多少教师才能够与社会的需求相匹配，教师的任用、评价、进修等都是教师管理的内容。教育就业管理也是教育管理的重要内容。比如，学校应该为社会培养什么样的人才，高校应该设置哪些专业，应该开设哪些课程，都是由社会对人才需求的实际决定的。设置合理，就可以满足社会需求；不合理，就会造成人才浪费。

　　教育管理主要是指教育行政管理和学校教育管理。教育行政管理主要有教育行政体制、教育政策法规、教育督导、教育评价、教育财政。学校教育管理包括学校管理体制、教学管理、科研管理、人力资源开发及后勤管理等。

　　培养什么人

　　教育经济与管理是一个交叉学科，这个专业的学生需要学习经济学、教育学、管理学的知识，在毕业后主要在各级各类学校、教育管理部门及事业单位的人力资源开发部工作，可以从事教学、管理、人员培训等工作。

　　首先，各级各类教育管理部门是毕业生的就业去向。比如可以成为各级教育主管部门，如教育部、省市教育厅局、区县教育局等教育行政机关的工作人员，以及各级各类学校教育处、教务处、学生处等学校管理机构的工作人员等。

　　其次，教育行业之外的一些事业单位的管理岗位、培训岗位等也是毕业生的就业去向。教育经济与管理专业培养的学生具有经济学和管理学的宽广基础，目的在于使学生不仅能在教育领域有所发展，还能在企业、事业单位的人力资源管理部门从事教学、管理、人员培训工作。

　　一部分毕业生可以选择攻读硕士及博士研究生，毕业后到高校从事科研教学工作。

　　主要代表院校

　　北京师范大学、北京大学、华东师范大学、华南师范大学、华中科技大学。

　　开设哪些课程

　　教育经济与管理专业要学习的课程主要分三类：专业基础课、专业限选课和专业任选课。

　　教育学院各个专业开设统一的专业基础课。这类课程以教育学专业基础课为主，包括普通心理学、儿童心理学、人体解剖生理学、教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法、教育心理学、德育原理、教学论、教育统计、教育测量与评价等。专业基础课安排在大一、大二期间学习，帮助学生了解和掌握教育学科的基础知识，为大三时选择专业方向做准备。

　　专业限选课是教育经济与管理专业必修课，是这一专业区别于其他专业的最核心和本质的课程，包括教育行政管理学、学校管理概论、学校公共关系管理、组织行为学、教育经济学、教育人力资源经济学等。这部分课程包括了教育经济和教育管理两个方面的内容。在教育经济与管理专业，教育首先被看作是一种经济行为，即它的任务就是培养具有良好的体力、智力、知识技能的人力资本，所以与以往的教育管理不同的是，教育管理这部分增加了教育经济学的内容。作为一名教育主管部门的管理者，掌握了教育投资、教育产业、国家教育总需求与总供给均衡这些知识，才能根据经济规律及国家需要，制定教育政策。同时，在各级各类学校工作的教育管理者，必须了解学校的教学管理、师资管理、后勤管理，学会处理学校与社会、家长的关系。

　　专业任选课由教育学院统一开设，学生可以根据自己的兴趣爱好及研究取向任意选修。与教育经济与管理专业相关的任选课主要包括宏观经济学、微观经济学、市场营销学、高等教育制度、高等教育管理学、教育管理史、人力资源管理、教育政策分析、学校事故与法律责任等。

　　毕业后做什么

　　总体说来，该专业同学的就业去向与这一专业的培养目标是大致吻合的。本科毕业后参加工作的同学主要到教育培训、咨询机构做教务管理、培训、咨询等工作。一些毕业生到人力资源公司、网络公司，甚至旅游公司等各类商业机构或新闻媒体公司、出版社工作。此外，还有少数毕业生通过考公务员去了省、市或区级的教育厅局等教育行政部门，个别毕业生响应国家号召到基层做社区管理。