2024年首都师范大学教师教育学院现代教育技术专业考研备考指导

一、院系介绍

　　2017年教师教育学院（首都基础教育发展研究院）正式成立，标志着学校强化教师教育办学特色、提升教师教育整体实力进入新阶段。学院下设语言人文教育系、数理科学教育系、教师专业发展系3个系，包括学科教育语文、数学、英语、思政、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、教育技术、心理健康教育、国学、家庭教育，以及课程与教学论等17个培养方向。

　　学院积极推进科学研究、人才培养和社会服务整体布局。近年来，学院教师先后获得国家级教学成果一等奖、全国教育专业学位教学成果奖一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果评比二等奖等重大荣誉10余项，教师指导学生获得国家级、省市级教学技能竞赛奖近百项。学院设有教育部首都师范大学基础教育课程研究中心、首都师范大学教师情感研究中心（筹）等科研机构。承接教育部“国培计划”中小学名师领航工程、教育部“校长国培计划”农村校长助力工程、教育部“卓越中学教师计划”改革项目等重大项目。首都师范大学人工智能教育研究院挂靠在学院。学院是中国教育国际交流协会教师教育国际交流分会、教育部“信息化教学实验区”的秘书处单位。

二、招生信息

　　045114（专业学位）现代教育技术

　　01（全日制）现代教育技术

　　初试科目：

　　①101思想政治理论

　　②204英语（二）

　　③333教育综合

　　④881计算机应用基础综合考试

　　复试科目：

　　003024教育技术学

　　招生人数：参考2023年招生

　　33人，其中推免16人

三、参考书目

　　初试参考书

　　③333教育综合

　　《教育学基础》，全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，最新版；

　　《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，最新版；

　　《教育研究导论》，宁虹，北京师范大学出版社，最新版。

　　《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，最新版；

　　《外国教育史》，吴式颖，人民教育出版社，最新版。

　　④881计算机应用基础综合考试

　　《计算机导论》，王玉龙 电子工业出版社，2008年第二版 ；

　　《计算机科学导论》， B.Forouzan 机械工业出版社，2009年（第二版）。

　　复试参考书

　　003024教育技术学

　　《教育技术学》 何克抗 李文光编著 北京师范大学出版社 2004 年版

四、复试分数线

　　2023年

　　总分：350，政治：51，英语：51，数学/专业课：77，专业课：77

　　2022年

　　总分：351，政治：51，英语：51，数学/专业课：77，专业课：77

　　2021年

　　总分：337，政治：47，英语：47，数学/专业课：71，专业课：71

　　复试细则：参考2023年

　　复试内容及成绩计算办法

　　复试内容 考核方式 复试成绩计算办法

　　1.思想政治素质和品德考核

　　随面试一起考核

　　考核结果作为录取参考，不合格者不予录取。

　　2.外语听说能力测试

　　随面试一起测试

　　占复试总成绩的 10%

　　3.专业笔试

　　笔试

　　占复试总成绩的 50%

　　4.专业面试

　　面试

　　占复试总成绩的 40%

　　录取成绩计算办法

　　1.初试、复试成绩权重分配

　　初试总成绩占 70%，复试总成绩占 30%；

　　2.录取总成绩合成

　　录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%；

　　3.录取办法

　　对复试总成绩及格的考生，按录取成绩由高到低的顺序录取。

五、备考指导

　　1、零基础复习阶段（6月前)

　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到一定水平。

　　2、基础复习阶段（6－8月)

　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。想了解更多可关注新祥旭陕西考研公号。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

　　3、强化提高阶段（9月－11月）

　　本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。