商学院之声｜中国MBA教育网专访深圳大学管理学院院长刘军教授 （二）

学者型思考下的人文关怀

　　作为管理学院的掌门人，刘院长身上更多了份沉甸甸的责任与主动思考意识。刘院长坦言，深圳是一座市场化城市，强调“价值”和“有用”，价值基于理念，实用则是基于对实务的有效推动。

　　“作为管理学院的院长，应该主动求变，主动迎接新时代的到来，同时也应邀约企业的力量，介入我们的教育系统。在合作受益过程中我们也会常常思考，未来中国MBA的质量提升，或许就在于产业和用人力量对大学的介入。”

不忘初心理论联系实际镀金到锻金增添内涵成色

　　作为人力资源方面的资深学者，刘院长对于人才培养更多的带有一种学者型的关注与师者般的谆谆善诱，同时也更善于发现MBA人才的培养痛点与需求点。

　　MBA教育是一个群体教育，过去一对多、单项穿绳的模式，到如今已经不足以透过群体碰撞与激荡产生新知识。老师不仅仅是“先生”与“领路人”，更需要通过其理性思考，融入到同学相互交流之中，将课堂变成知识互动、信息交流、思维激荡的状态存在，这才是一个现代化的商学院所存在的意义。此外，MBA学生，经过一定的社会实践，“重塑”则变得并非易事。“有的人为了镀金获得文凭，有的人则为了交友而获得未来社会资本，也有的人为了改变世界而来。当他们来到深大管院之后，如何在他们原有的存量基础上添加、刻画未来社会发展所需要的东西，就需要MBA教育者对其进行观察、了解，形成一个具有逻辑、具有确定性的培养计划，而塑造与刻画的过程则显得尤为重要。”

　　“我希望深大管院MBA学子可以在学习过程中由镀金变成锻金，在内涵里面增加成色，这是必须也是必要的工作。简单的课程知识的传递只会为他添加一层表面金色，而融入式的、理解式的、由实践关联式的学习，才会让他们内化成思考的东西。”在求学过程中，交友倾向无可厚非，这是增加人力资源社会资本的一个重要途径，但是刘院长更希望学子们在与同学们保持融洽关系，甚至跟老师形成相互支撑关系的过程中，获得思维上的激荡，思想上的相互关联与互补交流，将别人的长处变成自己的优势。“我们也希望将哈佛大学倾听、理解与欣赏的理念，镶嵌到深大学子的内涵中。”

　　商业是社会价值大循环中创造增加值的最关键一环，在商业领域里面，MBA同学将是未来主导此环节的引导者。“我们期待透过三年的慢慢学习，重塑学生的商业之魂、人文之魂，让科学精神把他们自己变成一个有想象、有逻辑，去践行的复合型人才。”生活在伟大的时代，地处于充满活力的社会与城市大都市，深圳的年轻人思想与行动表现活跃，他们多数是行动派，敢想敢做，富有冒险精神与创新意识。刘院长强调，深大MBA学子更需要具备大视野、大格局与大胸怀，才能适应并满足社会发展需求。

改变基于成长与责任勇于变革也是一种担当

　　当“商学院的价值存在与意义是什么？”“深大管院对商学教育的发展贡献又体现在哪些方面？”“如何面对‘课程与文凭越来越不值钱’的质疑之声”这一系列问题扑面而来时，刘院长的回答则彰显了独有的担当与责任使命感。

　　“课程从来不会不值钱，只是需要变革。这种声音的存在反向逼迫商学院做出一些改变，这种改变是基于成长，基于责任。深圳大学管理学院就是如此，不断在变革自己的知识与内容体系，变革和成长自己的能力体系、商业思维体系。作为致力于以教育去塑造人，将知识能力和思维装进别人大脑里的教育者，商学院需要义不容辞的使课程变得更加有用，更加富有价值，这是我们的责任所在。”不管是从内容还是方法、体制上思考，当社会要求跑到学校发展前面之后，商学院闭门培养学生的时代已经一去不复返了，而勇于变革这本身也是商学院一种担当。

　　机遇与挑战并存 思考与担当延续

　　商学院未来发展需要务实、重本，其涉及方方面面的规划，而深大管院也在不断探索中砥砺前行：

　　第一，人才培养。这是商学院的本质与本职所在，MBA教育者需要坚守教育的职责，是一种境界和胸怀与应有担当。“无论本科生还是研究生或者是专业学位的研究生，我们都秉承着这样的情怀，不遗余力地把自己的知识、思维进行传递、传导与传承。”

　　第二，商学管理研究。不同学院所处的位置不同，其吸引人才共同奋斗的吸引力也会存在差异。深圳大学地理位置优越，毗邻香港、台湾、澳门，介于国内和国外之间，每年会有十名左右的新进教师名额，但会有将近三四百人进行应聘，其中不乏欧美、港澳台、亚太地区一些优秀且著名的大学老师和博士毕业生。良好的师资力量为深圳大学提供了强大的后备力量。“当然这些年轻的老师们还要快速融入深圳，融入中国伟大的社会变革，在商学院快速发展中，将自己变得理性而富有弹性，无论是做研究还是教学都是一种鲜活的力量呈现。”2017年深圳大学荣获13项国家自然基金，这也在一定程度上证明了这条路线设置的正确性。

　　第三，社会服务。区别于商学院地处一方为一方社区服务的矮化概念，刘院长强调，“商学院不能仅限于服务社会，在中国快速变化当中，更应是思考者、观念引领者。大学，应该更多的在社会发声，引领企业产生观念的变革，推动社会向市场化的价值理念转化。”而针对国内外各种认证，刘院长称其为必修课，但不是关键，商学院发展最关键的还是需要进行自我内涵的提升，这才是根本。

　　无论哪所学校的MBA教育发展，基本都与本土有着千丝万缕的关联并植根于本土。深圳大学植根在最火热、改革开放最前沿的深圳，院校老师无论新旧成员都具备着‘时间就是金钱，效率就是生命’的理念。刘院长表示，中国的经济发展，沿着市场化发展去用价值来统领社会前行的趋势不会发生改变，“深大有责任也有义务去介绍自己，在全国MBA教指委的会议上，我们会把紧贴深圳而产生的一些好的做法，如‘1+2课堂‘、‘世界咖啡屋的课堂’、‘问题导向式的海外学习行动‘、‘诊断式的移动课堂‘，‘深圳本土鲜活的管理案例教学‘，进行介绍与交流。”

　　根植本土，放眼世界，学者情怀，谆谆教诲。在问答阐述与思考中一次次呈现了刘院长的智者魅力，于可敬可爱中却不失威仪风度。而他的出现与存在，似乎也让深大管院与MBA教育发展“一切变得容易”。