中国科学院心理研究所儿童感觉统合训练专项技能培训课程高级研修班招生简章

一、课程目标

  为满足社会各界学习心理学知识和心理服务技能的需求,中国科学院心理研究所利用自己的科研成果和教学资源进行开发,或是与社会机构合作开发心理学培训课程,由心理所继续教育学院 (以下简称"继教学院") 组织专家进行论证,形成中科院心理所继教学院推出的心理学专项/专业技能培训项目。

  为了更好地普及心理学知识,为社会各界培养心理学应用专业人才,按照心理所继教学院心理学培训项目管理办法,将把这些心理学培训项目对接给有资质、有实力、尤其是与心理所具有良好合作关系或共同研发课程的培训机构,由培训机构按照相关课程的标准规范和专业要求向社会开展培训,心理所继教学院通过组织综合考试检验学员的学习成效、并对考试合格者颁发培训合格证书。

  

二、课程介绍

  感统训练不仅是对生理功能的训练,实际上也是大脑、身体、心理的综合互动。孩子在训练项目中取得成功,可以增加自信,情绪变得稳定,增强自我控制能力。

  本培训项目结合儿童心理发展理论和脑科学研究成果,侧重于专业方法和实操技能训练,培养相关行业人员、教育工作者和家长的专项技能。

  

三、培养对象

  在小学、幼儿园、早教、各地妇联、计生委、妇幼保健院等,从事儿童教育行业的人员。

  从事感觉统合训练指导工作,有进一步学习需求或者有过一定心理学、教育学相关基础的从业者。

  希望更好养育孩子,促使孩子身心健康成长的家长。

  学前教育专业的大中专院校在校学生及毕业生。

  对感觉统合感兴趣,有意在感觉统合教育领域有更深入发展的社会各界人士。

  

四、课程优势

  1、全覆盖感觉统合发展黄金期

  课程覆盖0~12岁感觉统合发展的黄金期,也是感觉统合训练的最佳时期!感觉统合是层次递进向上发展的,每个层次都有重点学习任务,而学员将会学习到0~12岁各个年龄层的感觉统合训练理论与方法。

  2、先进的教学理念

  以脑科学发展为基础,以儿童发展心理学、认知心理学等学科为依据,学员学习课程后有能力帮助孩子感觉统合能力得到充分发展。

  3、专业的课程设置与教学结构

  教学结构为总论+理论基础+测评+训练方法,掌握扎实的理论基础+测评工具与测评方法+针对不同年龄的训练方法+最新科研成果,能够根据每个孩子的表现,独立设计出教学方案与感觉统合训练。

  

五、课程内容

  1、学习模式

  线上学习

  2、涵盖年龄段

  0~3 岁、3-6 岁、6-12 岁

  3、课程学制

  约 72学时

  

六、课程设置

《儿童发展心理学》——陈桄
第1章历史理论和研究方法第5章生理发展:大脑、身体和动作技能第9章情绪发展、气质和依恋
第2章遗传对发展的影响第6章认知发展:皮亚杰和维果茨基的理论第10章自我概念的发展
第3章孕期发展和出生第7章认知发展:信息加工第11章性别差异与性别角色的发展
第4章婴儿期第8章语言和沟通技能的发展第12章攻击行为,利他主义和道德发展
《教育心理学》——杨炀
第1章教育心理学绪论第3章学习的内容与过程第5章影响学习的外部因素
第2章学习的性质与理论第4章影响学习的内部因素第6章因材施教一个体差异
《感觉统合的理论基础与发展》——徐震雷
第1章游戏运动治疗第4章感觉统合理论第7章感觉统合的发展(2)
第2章感觉统合的概念第5章感觉统合训练第8章感觉统合的发展(3)
第3章感觉统合失常第6章感觉统合的发展(1)\
《感统功能评估与实操》——左有红
第1章感觉统合基础资料学习第4章感统功能评估及标准化工具第7章感觉统合实操教具应用
第2章评估的意义与目的第5章感觉统合评估量表学习与应用第8章感觉统合实操游戏创设
第3章感觉统合能力发展阶段第6章七大感觉系统训练第9章应用案例与教案设计
《感觉统合实操训练与演示》——左有红
第1章感觉统合神经生理学基础第6章听觉功能、测评及训练第11章感觉统合评估方式
第2章前庭觉功能、测评及训练第7章嗅觉和味觉的功能、测评及训练第12章感觉统合标准化评估工具
第3章触觉功能、测评及训练第8章感觉统合理论第13章感觉统合评量步骤及注意事项
第4章本体觉(动觉)功能、测评及训练第9章儿童感觉发展关键期第14章感觉统合功能评量表
第5章视觉功能、测评及训练第10章学习能力发展第15章评估量表解释

  

七、授课教师

  【徐震雷】

  北京大学医学部心理学副教授,北大医学部学生心理咨询中心主任北京大学第三医院副主任医师,中国性学会副理事长,国内著名儿童青少年心理学专家。

  【杨炀】

  香港大学博士,中国科学院心理研究所副研究员硕士生导师。

  【陈恍】

  副教授,发展与教育心理学博士,北京师范大学教育学部教育技术学院副教授硕士生导师,教育技术学北京市重点实验室副主任。

  【左有红】

  深圳市感觉统合教育研究会创会会长,深圳市感觉统合教育研究会专家讲师团团长清华大学社科院认证积极心理学指导师。

  

八、证书颁发

  通过综合考试合格后颁发中国科学院心理研究所《儿童感觉统合训练专项技能培训合格证书》,课程全部修完后颁发《儿童感觉统合训练专项技能培训合格证书》。

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中国科学院心理研究所高级研修班学费多少钱

中国科学院心理研究所高级研修班课程的学费标准为0.6到2.78万元,主要开设了心理学这一门专业课程,其中有四个专业方向可以选择,在学费上有所差异,比如心理咨询师方向仅需0.6万元学费,家庭养育方向则需缴纳2.78万元,学员可以根据自己的兴趣以及经济情况做相关选择。

中国科学院心理研究所高级研修班招生条件是什么

报考中国科学院心理研究所课程研修班,学员需要符合以下条件。具体详情如下:1、坚持四项基本原则,表现良好的在职工作人员;2、拥有硕士学位,或具有硕士研究生课程进修班结业证者,取得一定科研成果;3、教育部门中高级公务员、教育部门管理人员、企事业部门有关教育领导,政绩突出,或成果优秀者可酌情录取。注:具体的条件需以本校的招生简章为准。

中国科学院心理研究所高级研修班怎么样

据了解,中国科学院心理研究所课程研修班主要的招生方式为高级研修班。学员在2023年报考该校的高级研修班,能提升个人能力、结识高端人脉,并且课程结业后还能获得课程结业证书来辅助就业,这些对学员的就业及发展都有帮助,能为学员带来更好的就业前景。

上中国科学院心理研究所发展与教育心理学高级研修班,毕业后拿什么证?

目前,该校发展与教育心理学没有开设高级研修班,该专业是以同等学力的形式进行招生的,毕业获得结业证书,通过申硕考试可获得硕士学位证书。

报考中国科学院心理研究生高级研修班可以选择哪些专业方向?

主要有EAP心理咨询师;咨询心理学;心理咨询师;家庭养育。

攻读中国科学院心理研究生高级研修班需要多长时间?

EAP心理咨询师需要16天;咨询心理学需要2年;心理咨询师需要5个月;家庭养育需要2年。

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