香港中文大学特别策划 | 打破职业天花板，来看这份职场人上进指南

　　2023年，增长的不确定性加剧着职业发展的不确定性。大多数职场人都感受到了工作压力的增加，它可能源于个人能力的瓶颈，也可能是由于充满挑战的新机会。同时，职业生涯也需要进一步长远规划。

　　不过，即便在压力之下，仍有不少职场人依旧保持着积极的心态，他们会把不确定性视为成长的机会，促使自己探索新技能、拓展人际网络，提升职场价值。

　　据香港中文大学（深圳）管理学理学硕士（Master of Science in Business Management，简称MBM）项目2023届毕业生报告数据，其学生规模连续稳定增长，展现出对人才的持续吸引力。不少职场人依旧会选择继续接受商管教育，以应对职场中不断提升的能力要求。比较值得关注的是，这些毕业生平均拥有13年左右的工作经验，分布在金融、多元化产业、政府部门、科研机构等各个领域。虽然他们已经在管理能力、行业认知和商业洞察力上更加成熟，但通过系统商管管理的学习，依然获得了职业的进阶突破。

　　职位上升、职能拓展

　　商管教育助力职场进阶

　　希望在职场上更进一步，系统的商管学习往往会提供较大的助力。就以港中文（深圳）MBM项目2023届毕业生的情况来看，即使在国内员工薪酬增长空间受限的大环境下，仍有45%的毕业生报告了薪资的整体增长。95%的毕业生表示就读MBM对职业和事业发展有着重要的帮助，66%的毕业生实现了职业发展重要的突破。

　　实际上，一直以来商管教育在师资力量、实战案例和校友网络三方面的优势，对毕业生软硬实力的提升助力依旧明显，让他们更易受到雇主的青睐。而再往根本上看，商管教育之所以能够助力毕业生职场进阶，源于它们让毕业生做到了这三件事儿：

　　知识积累、思维重构、获得进阶硬实力。工作10-15年的职场人，正处于岗位晋升的快速通道，需要他们具备纵向精深、横向打通的知识体系，以及系统化思维。一些MBM毕业生提到，通过两年的学习，他们构建起了金融思维和知识体系，并结合产业视角，在职场中展现出独特的优势，从而顺利进入更高的管理层级，实现职业赛道的升级。2023届毕业生中，有44%的毕业生成功实现了岗位晋升，特别是担任综合管理岗位的毕业生，实现岗位晋升的比例更高。

　　能力跨界，升维思考，拓展职场生存空间。进入管理层、带领更大的团队，都需要职场人超越自身专业限制，拓展跨部门管理和协同的能力，提升思考的高度和深度，放眼全局。在这方面，MBM的毕业生们有很深的体会，通过专业与实践的全面商管教育课程体系，他们能够打开视野，培养宏观思维和整体格局，全方位地提升综合管理认知能力。2023年有36%的毕业生超越了自身专业限制，转向更广泛的企业管理领域，如市场、财务、技术和运营等，成功实现了职业发展路径的拓展。其中，综合管理和金融/财务管理岗位的毕业生实现职能拓展的比例更高。

　　通用能力精进，跨行业能力适配，提升平台升级和转换的适应力。除了在原组织内的升迁和拓展，很多职场人会通过同行业或跨行业的平台升级，实现职场进阶。这就需要职场人需要具备更强的行业通用能力，以及跨行业、跨产业适配的职场能力。MBM毕业生接受的是“金融+管理+产业”的综合培养模式，和不同行业背景的学员有很多深入交流和探索的机会，使他们具备灵活地切换和融合产业与投资双重视角，并成为新企业雇主最看重的优势之一。2023年，32%的毕业生成功实现了在同行业或跨行业的平台升级，进入更具竞争力的工作环境。其中综合管理和技术研发岗位的毕业生实现工作平台升级的比例更高。值得一提的是，部分毕业生实现了较大幅度的行业转换，包括从产业领域转向金融领域。

　　多变的时代呼唤进阶的商学教育

　　管理教育已经有一百多年的发展历史，在当下这个时代，企业对人才的需求，职场人对学习方式的需求都发生了根本变化，让人不免对商学教育有一些质疑，比如技能型知识的培养与管理者面临的实际挑战脱节，传统课程跟不上时代的新发展，证书是否受到欢迎。

　　GMAC（Graduate Management Admission Council）是一个由全球著名研究生商学院组成的协会，其近期发布的一份报告中指出，全球的商管教育模式正在发生一些变化，比如在全球范围，商管教育项目的课程设置更加贴近市场需求，比如一些项目增加商业分析和人工智能等新兴领域的课程，同时金融、会计和供应链等经典课程依然受到重视；项目方向更加多样和具有针对性，比如一些商管教育设立了新的项目证书，包括专业课程方向、高管教育和微型证书等，以支持校友或新型候选人的终身学习。

　　国内的也有类似的变化，比如港中文（深圳）MBM项目立足湾区，推出了“金融+管理+产业”的复合人才培养模式，设立了投资管理、创业管理、综合管理三大核心选修方向。实际上，湾区作为中国经济与金融的重要中心之一，对综合性人才的要求更高、也更加迫切。因此加大对于理解金融市场、企业管理与产业趋势的人才的培养力度，将更有助于人才能力发展与区域经济发展目标相匹配。该项目的执行主任也在采访中谈到，“前期调研中，我们发现了国内产业端和资本端中间的明显壁垒，而从学术的角度以及整个粤港澳大湾区的发展来看，产业和资本的有效融合是必然的。”这一点在学生们的反馈中也得到了印证。因此该项目提出了“让创业者更懂管理，让资本更懂产业”的课程主旨，贯穿于整个课程体系和教学管理过程中。

　　同时，伴随经济环境、学科发展和学生的需求，MBM课程每年都按照一定的比例进行有效更新。比如加入科技创新与创业、企业社会责任、商业伦理、可持续发展等新兴的教学内容等，未来也会将创新创业管理与产业进一步地融合，并用于实践中。

　　更值得关注的一点是，如今商学教育注重并不仅仅是业务能力，更注重文化内涵的养成，就像港中文（深圳）MBM项目始终强调“博文约礼”的理念。“首先学生要正直、善良、谦卑”，该项目的执行主任强调，“教学管理上实行的是‘博雅通史’的素养教育，不光在专业知识上给予精进，还希望能够开拓视野，让管理者们能够换一个角度来看待当下的工作和社会中的问题。”

　　事实上，当代的商业人才面临的挑战和机遇远超出了传统的商业知识和能力的范畴。在全球化和数字化时代，他们不仅需要具备深厚的商业知识和卓越的管理能力，还必须展现出强烈的社会意识和亲社会性。这意味着，他们需要具备视野广阔的思维模式，能够在全球和多元文化的环境中运作，并且在追求经济效益的同时，努力实现社会责任和可持续性目标。这样的领导者不仅为公司创造价值，也为社会创造价值，真正实现商业与社会的共赢。而培养这样的商业人才，也是进阶的商管教育中所希望达成的目标。