在西班牙巴塞罗那自治大学接受培训的专业人员担任应届毕业生的导师

UAB学生的很大一部分面临着学习的最后阶段，对他们未来的选择有很大的不确定性。出于这个原因，他们考虑如何完成他们的培训，或者如何在以环境危机或人工智能或大数据的发展为代表的技术革命等重大挑战的背景下提升他们早期的职业生涯。

通过UAB指导计划，积累了杰出专业经验并领导团队或项目的大学毕业生将在最后一年和毕业生的第一年陪伴学生，以支持他们的个人发展和促进他们的职业生涯。目的是让参与者在导师的支持下提高他们的技能，拓宽他们的专业视野，并了解不同行业的现实。

导师和学生的会议将由双方商定。为了成功实现该计划，必须至少举行六次会议，其中至少两次必须是面对面的。还将访问导师开发其专业任务的公司或机构。该计划还包括针对学生和导师的小组会议，关于指导的实践和目标，关于谈判或自信沟通等方面的技能的小组培训课程以及实现自我知识测试。

该计划以学生在闭幕式上准备的行动计划的介绍结束，所有参与该计划的人都在闭幕式上见面。参与的学生可能会获得三个ECTS学分的认可。导师将被整合到一个网络中，在那里他们可以分享经验和知识。

抓住机遇

在校长办公室举行的课程颁奖典礼上，校长哈维尔·拉富恩特（Javier Lafuente）展示了他作为“UABer”的自豪感：他很高兴成为UAB的500,000名毕业生之一，并以自己的职业生涯为例，鼓励学生利用校园大学和UAB指导等计划提供的机会，与拥有多样化的形象，因为社会将需要越来越多具有多学科视野的专业人士：“公司 - 他保证 - 需要像你这样的人”。出于这个原因，他表达了“对你今天所做的事情的深深感激，也对你一生将要做的事情表示感谢”。

学生和就业能力副总裁安娜贝尔·加兰（Anabel Galán）则感谢导师的 “慷慨 ”和 “同理心”，同时高兴的是，在150名参与者中，所有知识领域都有所代表。UAB董事会副主席艾丽西亚·博世（Alicia Bosch）同意加兰的观点，鼓励学生“充分利用这个机会建立联系”，并强调UAB代表了 “人才、创新和转移的特权生态系统”。在机构演讲之后，会议继续进行由培训师Lluís Bernabé激发的专业自我知识环节，参与者分析了他们的沟通和人际关系风格。