中国地方教育史志研究会学校史志分会2023年年会暨校史与学校发展研讨会召开

　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 高骐 刘华蓉）10月8日至9日，中国地方教育史志研究会学校史志分会2023年年会暨校史与学校发展研讨会在济宁职业技术学院召开。会议以“新时代、高质量、向未来：校史与学校发展”为主题，旨在推动校史研究与学校发展的交流和合作。来自中国教育科学研究院、北京大学、上海交通大学、南开大学、天津大学以及中小学校等全国各地的教育史、校史研究领域专家、学者和教育工作者60余人参会，就校史研究的方法与路径、校史与学校发展之间的关系、校史文化遗产保护与传承等议题进行了分享和探讨。

　　中国地方教育史志研究会副会长兼学校史志分会会长、中国教育科学研究院研究员储朝晖在主旨报告中以“地方教育史编纂要注意为教育高质量发展服务”为题，强调要注重教育史基本原貌的展现与内在发展机制的挖掘，应瞄准学校高质量发展任务，与学校本身的特性相结合，理论与实践相统一，多元化发展。华中师范大学教授余子侠提出，应让校史成为激励全体教育工作者和学生不忘初心、砥砺前行的重要力量。

　　会议期间，围绕《校史研究助力学校高质量发展》《国学研究与文化传承：金陵大学中国文化研究所活动述论》《推进教育志数字化，助力教育强县建设》《县教育志编纂的组织与创新》等议题，与会专家从不同角度进行了交流。

　　为建设高质量教育体系，更好的积淀学校文化资源，更加充分地发挥学校史志在建设高质量教育体系，实现教育现代化中的作用，与会专家学者共同发出《关于积极开展学校史志编撰服务高质量教育体系建设的倡议》：

　　1、充分认识校史育人的价值，有效发挥校史育人、文化建设和提升教育质量的功能。

　　2、学校要加强重视学校史志编撰与利用工作，列入工作计划，纳入考核范围，尽可能落实经费与人员。

　　3、规范学校史志编撰程序，严格编撰与审稿要求，制定并遵循编撰规范，出版与印制学校史志均应标明编委与审稿委员会名单，两委员会人员不得交叠，以明确责任。

　　4、加强学校史志部门之间的密切联系，为相关专业人员交流创建平台，各学校和教育主管部门积极支持本校和本机构人员参加学校史志编撰方面的工作和学术会议。

　　5、有条件学校设置更多学校史志研究或编撰专项课题，鼓励机构或组织通过课题带动更多学校开展学校史志编撰工作。

　　6、创建区域校史编撰研究协同发展联盟，整体提升区域编撰校史校志的意识和水平。

　　7、促使更多学校史志研究成果和典型案例出版。

　　8、推进学校史志的专业评价工作，鼓励使用第三方专业评价和鉴定。