湖南师范大学社会学专业建构社会工作课程体系

　　日前，长沙市岳麓区观沙岭社区就迎来了湖南师范大学公共管理学院社会学系进行社会调研的学生，参与社会调研的学生刘善彤说，“我们是‘社会’人，就应该走进社区，服务社会”。据悉，经过多年的实践，湖南师范大学社会学系已与20余个社区和社工机构建立长久合作关系，拥有丰富的社会实践资源。

　　近年来，湖南师范大学社会学专业实行适应新时代需求的教学改革与创新，社会工作教研组以《‘开放式’教学模式在<社区工作>课程中的应用研究》教改课题为基础，转变教学理念，创新教学模式；以学生为中心，以“获得感”为归宿；把激发学生学习兴趣与提升专业技能作为《社会工作》课程体系教育教学改革的中心任务，着力培养专业能力强和综合素质好的复合型应用人才，从而避免传统教学中的“理论与方法脱节，教师与学生脱节，课程教学与实践教学脱节”各种弊端。

　　在“开放式”教学模式理念下，整合校内外教学资源，构建出一套理论与实践结合、教师与学生互动、“课堂、社区、机构”为平台的“开放共享”的实践教学体系。社会工作课程教学团队在教学上实行“六个开放”，即“开放的教学课堂、开放的教学资源、开放的教学空间、开放的教学时间、开放的教学人员与开放的教学评价体系”。在课外实践上坚持师生联动、硕本联动与区校联动等“三个联动”与资源共享。除了课堂教学外，教师把课堂搬到社区与社工机构进行实践，教师在社工机构担任督导与顾问，社工机构与社区优秀实践经验者作为校外指导老师对学生进行指导。社会工作专业硕士(MSW)带领本科学生一起实习，分享实务工作专业技能，让本科学生提前感受到研究生的学习氛围。开放共享的教学改革使社会工作课程教学实现了 “活”、“实”与“精”。

　　“社区是社会治理的重心”，也是人才培养的实验田。学生将课堂上学习到的理论知识，转化为分析与解决社区问题的能力，既服务有需要的社区居民，同时也提升了自身的专业素养。社会学专业的学生喜欢上了社会工作课程，同时也爱上了社会工作这一行业。联动机制推动了高校与社区以及社会工作机构合作育人，实现了共享与共赢。据不完全统计，近年来，社会学专业本科生考研率达到57.4%，其中不乏考取了清华大学、中国人民大学、澳大利亚纳什大学、香港中文大学等国内外著名大学的学生。而毕业后就业于基层社区，街道、企事业单位以及各类社会组织的学生比例明显上升，就业率达到100%，社会认可度较高。