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商学院

4篇简章
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  商学院的前身为1988年开设的林业经济管理专业,1993年成立经济贸易系,1995年更名为经济贸易学院,1998年更名为旅游与管理学院,2005年组建商学院至今。经过几代商院人的共同努力,学院现已发展为融经济管理学科为一体,具有博士、硕士、本科等多层次人才培养体系的教学研究型学院。

  目前学院设有农林经济管理、人力资源管理、会计学、市场营销、国际商务5个系,1个ACCA教育中心,1个MPAcc教育中心,1个实验教学中心,1个校级重点智库(中南林业科技大学乡村振兴研究院),2个省级重点社科研究基地(农林经济管理研究中心、生态经济与绿色发展研究中心),1个省级创新创业教育中心(专创融合商学创新创业教育中心),1个专业图书资料室,以及6个校级研究机构(环境会计研究所、绿色营销研究所、企业生态管理研究所、反倾销会计研究所、农村人力资源研究所、绿色商务研究所)。

  学院现有农林经济管理、会计学、人力资源管理、市场营销、国际商务5个本科专业,并开设有会计学ACCA特色班。其中农林经济管理专业、市场营销专业为省级一流专业;会计学、人力资源管理专业为校级一流专业;会计学专业还是湖南省“十三五”综合改革试点专业。学院有1个二级学科博士学位授权点(林业生态经济与管理),1个一级学科硕士学位授权点(工商管理),5个二级学科硕士学位授权点(会计学、企业组织与战略管理、生态技术经济及管理、营销与流通管理、人力资源管理),2个专业硕士学位授权点/领域(会计硕士MPAcc、农业管理硕士MA)。

  学院拥有一支教学水平高,教学经验丰富,爱岗敬业的教师队伍。学院现有教职工113人,其中专任教师98人,博士生导师3人,硕士生导师48人,具有副教授以上的高职称教师占67%,具有博士学位(含在读)的教师占51%。有教育部农经类专业教指委委员1人;湖南省委重大决策咨询智囊团专家1人;湖南智库联盟专家3人;湖南省优秀教师1人;湖南省121人才工程人选4人;湖湘青年英才计划人选2人;湖南省青年骨干教师及学科带头人培养对象8人。众多教师在国内外学术组织中担任各种职务,一批中青年学者脱颖而出。

  学院现有全日制本科生2600多人,硕博士研究生400多人。学院坚持立德树人根本任务,不断提高人才培养质量。“十三五”以来,学院先后有200多名学生获得全国和全省各类文化、科技、体育竞赛奖励,培养了一大批理论基础扎实、实践能力强、综合素质高、深受社会欢迎的复合型高级管理人才,毕业生就业率一直稳定在90%以上,就业质量稳定在70%以上。

  学院高度重视科学研究与社会服务工作,并将其作为立院之本与发展之基。“十三五”以来,学院先后承担各类科研项目200多项,其中承担国家社科基金项目、国家自科基金项目等国家级项目13项;到位科研经费600多万元;发表学术论文300多篇;出版专著教材20多部;获得省级教学、科研成果奖励6项,其中获得省级科技进步二等奖1项,省部级优秀教学成果二等奖2项。目前学院在农林经济管理、生态经济管理、企业生态化管理、农村人力资源开发与管理、农村经济与社会发展等研究领域,形成了自己的研究特色,具有较强研究实力。

  展望未来,学院将坚持立德树人根本任务,以学科专业建设为龙头,以教学科研为中心,以师资队伍建设为支撑,以改革创新为动力,以和谐学院建设为依托,加强内涵建设,突出特色发展,努力建设办学特色鲜明,学科优势明显,整体水平居省属高校一流、国内同类院校前列的教学研究型学院。

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中南林业科技大学在职研究生报名入口是什么?

中南林业科技大学在职研究生报考形式中,同等学力申硕是一种比较简单的报考方式,是现在的在职人员都想要报考的形式,性价比较高,通过率也相对较高一些,想要报名同等学力申硕,课程班的学习报名需要到相关学校报名,申硕报名需要登录学位网报名。

中南林业科技大学在职研究生报考条件有哪些?

同等学力:具备专科及以上学历即可,申硕人员需获得学士学位满3年;专业硕士:非管理类具备专科满2年或者本科学历,管理类具备专科工作满5年,本科学历工作满3年。高级研修:报名条件由院校自定;中外合办:报名条件由院校自定。

中南林业科技大学在职研究生好考吗?

中南林业科技大学同等学力在职研究生,考试难度并不是很高,而且课程班是可以免试入学的。另外达到申硕条件者,可在学位网报名成功之后,按照规定时间参加全国统考。考试内容难度较低、分数线固定、有多次可参加考试的机会,总体来说是比较好考的。

中南林业科技大学在职研究生怎么样?

在职研究生就是针对那些已经参加工作,没有时间去全天学习,但是还想提升学历的人员,其从学习形式上和我们所接触的成人高考是一样的。在职研究生是研究生学历教育的一种类型,在国家计划内以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习,并通过考核获得学位,常见的有在职硕士、在职博士。和统考研究生一样,在职研究生培养包括课程学习、课程考试、学位申请、全国统一水平考试、论文撰写、论文评阅和论文答辩等环节。

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